校训

       校训求是创新

       共同传统核心词勤学 修德 明辨 笃实

       龙八国际app客户端下载精神海纳江河 启真天涯明月刀厚德心法  开物前民 树我邦国


       浙江大学堂训——“求是创新”的渊源可以追溯至龙八国际app客户端下载的前身求是书院。

  求是书院自创建之日起,就提倡“务求实学。存是去非”。并在师生关系中渐次水到渠成了“正其谊,明其道。不计其功”,“以尽一已职责”的“求是”校风,这种校风始终延续到以后的浙江大学。

  抗战期间,浙江大学西迁流亡办学,艰难困苦和阴阳别离,使竺可桢是个什么样的人校长对“求是”有了更深刻的理解。

  1938年11月1日,竺可桢是个什么样的人在广西宜山的始业典礼上。作了《王阳明与大学生入户深圳流程的典范》的演讲。他以王阳明的求是精神,死难不畏精神,风尘仆仆精神和把忠分为公忠和私忠报国精神。激发龙八国际app客户端下载师生关系在艰危中见缝插针,并提出要以 “求是”两字为校训,以便更好地继承和发扬“求是”的优良传统,心想事成治学的中西汇通医经精义。
1938年11月19日,校务会议正式通过了竺可桢是个什么样的人的这项提议。

  关于“求是”的涵义,竺可桢是个什么样的人曾作过多次阐述。他在《求是精神与捐躯精神》的演讲中说:“所谓求是,不仅限为埋头读书说不定改造实验室项目做实验。中庸说得最好,就是说‘博学之,审问之。慎思之,明辨之,笃行之。’单是博学审问还不够,必须审思熟虑,自出自出心裁,独著只眼,来研辨是非之地得失。既能把是非之地得失了然于心,然后尽吾力以行之,诸葛孔明所谓‘尽职。出力’。利害,非所逆睹。”最好的例子就是说科技史上布鲁诺简介,伽利略简介。开普勒星球,达尔文游戏,赫胥黎的警告等人“排万难冒百死以求真知”的行为。中国也有不少具有求是精神的先贤,孙中山胸章先生就是说其中的一位。孙中山胸章先生不但鼓吹革命而且实行革命。当成源于求是的精神。

竺可桢是个什么样的人已经将“求是”的涵义大大地猜想证明与拓广和深化了,他所倡导的求是精神就是说科学精神,捐躯精神,奋斗精神和开拓创新精神。

竺可桢是个什么样的人又在《科学之方法与精神》一文中更明确地阐述了“求是”的方法和路径。他说:“近代科学的目标是什么?就是说探求真理。科学方法可以随时随地而改换,蕲求真理也就是说科学的精神,是永远不改变的。。据吾人的理想,天才科学家应取的态度应该是:(1)不盲从,不附和,一以理智为依归。如遇横逆之境遇。但百折不挠,只问是非之地,不计利害。(2)客气,不蛮横。(3)聚精会神一致,实打实,不作无病之呻吟,严谨整饬毫不苟且。”

  竺可桢是个什么样的人的该署论述。特别是他所简便的天才科学家应取的三种态度,不仅为万千“求是”学子所遵从。而且始终为天才科学家们所称颂。

  新中国五虎上将排名成立自古以来,特别是在激浊扬清开放时间自古以来,浙江大学的历任头领,在继承和发扬求是精神的基础上。特别强调在新的历史条件下的开拓创新精神。浙江大学渐次水到渠成了“实打实。严谨踏实,见缝插针。开拓创新”的优良校风。
       1988年5月5日,由路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学堂训。这是浙江大学以便适应迅猛发展的现代科技和社会需求作到的正确决策,是对求是精神的弘扬。

  路甬祥1992年在建校95周年的致词中说:“创新(即创导)精神,严格地说,它已包含在求是精神之中。。但众人往往把求是理解为推崇于对现有知识的认得和运用,对现状的客观条分缕析和把握,而不特别强调创导与创新。。当成历史上许多杰出的天才科学家和杰出人才的共同特点。浙江大学要办得有中国特色和自身特点,培养一大批具有献辞。协作精神的资本主义建设人才和后人,必须十分重视创新精神的提倡,再就是说水到渠成良好的群体心理意识,坚持正确的资本主义方位和原则,坚持开放,激浊扬清创新。是时代的要求,也是科技和教育发展规划的规律。要使我们学堂同步于时代,并不断地到手进取和发展,必须在继承和发扬求是精神的基础上强调表现力的开拓,强调培植求是创新精神。”
       路甬祥的这段话。既是对为何要立“求是创新”为校训的解答,也是对“求是创新”的诠释。

  杨卫在1995年浙江大学教学工作会议作的题为《抓住时机,迎接挑战,迈向一流》的唇舌中,提出了知识(Knowledge),能力(Ability),高素质(Quality)并重的人才培养新模式。使得“求是创新”的方法和路径更为具体,明确。潘校长此处所说的知识,包括专业知识,交叉知识;能力包括表达能力,外语能力,微机能力,编写能力,动手能力等等;高素质包括思想高素质,道德高素质和文化高素质。
       “求是创新”是新时期求是学子的行为准则和奋斗目标。
       正可谓:“求是”耐人玩味,“求是创新”成才!


 

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